(资料图)日前，由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会共同主办，青浦区青少年活动中心和上海市教育学会青浦清河湾中学联合承办的2023年上海市青少年科学思创挑战活动成功举办。
自2019年起，在上海举办的青少年科学思创挑战活动一直秉持“讲述科学故事、普及科学知识、引发科学思考、培育科学创新”理念，由科研专家命题，聚焦世界科技最新成果和未来发展趋势，鼓励中学生在课堂之外追踪世界最新科技发展动态，通过具有挑战性的跨学科学习方式激发青少年对世界的好奇心，播下献身科学的种子。在众多科研专家支持下，中学生争做科普小达人，自主探究世界科技最新发展，在全国率先用英语传播前沿的科学与技术问题，讲述富有创意的科学故事，充分展示了自己的才华和热情，成为科学的探索者和传播者。
本年度活动于2023年3月启动，吸引了上海市16个区300余所学校，共有28000多名初中学生踊跃参加。经过为期3个月的校级、区级严格选拔，最终有826名中学生优秀代表脱颖而出，入围市级活动。这826名中学生中包括451名个人参赛选手和125支团队。他们用英语与科学家和英语专家面对面交流，阐述各领域科学与技术最前沿热点问题，分享他们的科学探索之旅和未来创想。
本届活动的科普主题富于挑战性：消毒剂为什么可以消杀病毒？药物如何在人体内精准消灭敌人？人体免疫系统如何发挥作用抵御病毒侵略？空调为什么可以制冷或制热？脉冲星、郭守敬望远镜和天眼望远如何预测遥远的宇宙天体的秘密？软体机器人、无人机和ChatGPT背后的科学原理是什么？……通过理解科技前沿课题，学生们不仅能了解科学家的工作方法，还能培养科学家思维，从多学科视角和全球化的视角开展科学课题研究，发挥英语的科研工具和通用语言作用，思考人类命运共同体面临的问题、挑战和机遇，让公众理解科技发展对世界和人类发展的的重要意义。这一过程不仅锻炼了学生的自主学习、沟通表达和科学思维能力，也培养了科技创新的土壤。
来自上海市建平实验中学的李悦然同学深入探究了抗病毒药物的作用机制（Antiviral drugs: mechanisms of action）。她对抗病毒药物存在的一个普遍误解进行了澄清，指出抗病毒药物实际上只能破坏病毒的复制过程，例如齐多夫定等药物，并不能直接“杀死”病毒。她认为，“这次活动我受益颇多，例如在提炼药物抗病毒的前沿科学机制时，尝试用到了自己身边的课堂学习来做比拟，这样使得科学知识活起来了；通过参加比赛，不仅锻炼了自己的英语写作与表达能力，还拓展了自己科学思维的广度，感受到科普英语的魅力，更让我有机会传播科学的知识，科技强国从我们自己做起！”
评委专家们表示，用世界语言来讲中国科学故事和世界科学故事并非易事。这不仅要求对英语语言掌握得驾轻就熟、运用自如，还需要花费大量时间用双语去阅读、探索、思考、整理。最后，还需要用通俗易懂、地道准确的英语，有逻辑地呈现出来，真正实现科学普及，成为科学家与老百姓之间的桥梁。
评委专家寄语众多热爱科学的申城学子：“通过参与活动，同学们可以学习各个科学领域的新发现和进展，了解科学方法论和创新思维，并与其他对科学感兴趣的人进行交流和知识分享。同时，你的传播和分享可以帮助更多人了解和欣赏科学技术的重要性，从而提升整个社会的科学素养水平。”